作為一個老師，直到32歲才瞬間開竅，說出去都怕人笑話，但是，就是這一天，在公開課上。

24歲畢業後，很順利地考進了一個還算不錯的學校。名校畢業，工作穩定，一切都那麼美好。可接下來，卻是一次又一次地栽跟頭。

公開課上，我提前半個月就開始備的課，教案反覆不停地改，向老教師請教，在家演練了不下20遍，然後被一眾老師批得體無完膚。

校長也當眾“訓話”:老師可不是一個簡單的職業，不能混日子對待，教學要多注意反思，你這堂課的問題太多了。當時我有多麼想哭，至今還歷歷在目。畢竟年齡閱歷都擺在那裡，那些批判我認真記下，不停反思，甚至開始陷入了自我懷疑，有時候站講臺上，我都會遲疑:我該講接下來的這句話嗎？我講對了嗎？這讓我極其痛苦。可我喜歡這群善良的孩子，他們是很多家庭的希望，我必須想辦法把課講好。一直在各種批評中不斷反思。

三年後，學校又來了一批新老師。在他們公開課後，我又一次聽到了那些老師們的批判。那些端著十足架子的老教師，用尖酸刻薄的語氣批評著其中一個新老師。連臺詞都跟當年批評我的臺詞一樣。比如，沒有創意，過於嚴肅，不懂教學技巧……接下來，她們又誇了另外一個新老師，七八個老師爭先恐後地誇，呵呵，其實我知道，她是副校長的侄女，筆試最後一名，面試時全場第一。我只能呵呵。

出於憤怒，接下來的那堂課裡，我按照自己的風格，在講臺上盡情發揮，再也不想受制於那些人的條條框框。還沒下課，學生們響起了熱烈的掌聲，看看他們，眼睛裡都放著光。有個學生直接告訴我:“老師，以後你能不能都這麼講課？太有意思了！”這一刻，我終於知道該怎麼去講好課了。我班的成績，基本上年年第一。

然而，學校優秀教師裡沒有我，各種榮譽、職稱完全與我無關。直到我獲得了全市優質課大賽的獎項。校長也對我和顏悅色了，那群教師也不再對我指手畫腳了。校長安排我進行一次全校公開課，讓所有老師們學習。講哪一課我可以自己選。

倔強的我，選了我第一次公開課時講的那一課，並且按照多年前的教案講。臺下滿堂喝彩。是的，沒錯，就是同樣的課，同樣的方法和流程，完全相反的結果。

這一瞬間，我徹底開竅。人啊，很複雜！把教育當成一片淨土，簡直就是無知。