現在的幼兒園和傳統的幼兒園不太一樣，早早的就開始普及性知識、安全教育，自我保護意識，而這些也是現在家長們最關注的話題。

幼兒園開設這些科目的初衷的確是為了孩子好，但有時候教育方式不對反而會害了孩子。

幼兒園屬於學前教育，這類孩子對社會一無所知，過多的強調社會的陰暗面，對孩子的成長並不利。

甜甜有一個女兒，今年已經四歲了。在家附近的一所幼兒園上學，可是最近甜甜突然發現平時活潑可愛，大膽的女兒突然不願意出門了。

而且整天拿著幼兒園發的安全手冊。

一開始，甜甜並沒有在意，還誇獎了關於學校的這種做法，認為提前給孩子普及安全教育是非常有必要的。

畢竟現在社會上什麼人都有，讓女兒知道些基本常識也是好的。

可是沒有多久，女兒就不願意出門了，並對媽媽說：“外面壞人很多，不能出門，壞人會把孩子騙走。”

媽媽好奇的問了問女兒：“為什麼會這麼說呢？”女兒卻說：“老師說陌生人的東西不能吃，不能和陌生人說話，陌生人會把小孩子帶走，然後賣掉，我們就再也見不到爸爸媽媽了。”

甜甜一聽安全教育怎麼變成了恐怖教育了？這樣對於孩子的成長可是不利的。

尤其這個年齡階段的孩子，還那麼天真。

雖說普及安全教育很有必要，但也不能恐嚇吧。後來甜甜發現，原來女兒的現象不是個例，班級中有很多的孩子都不敢出門，更不敢和陌生人說話。

甜甜家附近的一個小孩和甜甜女兒在同一所幼兒園上學，這兩天孩子的家長也在抱怨孩子越來越膽小，不和叔叔阿姨打招呼，總說是陌生人，不能說話。

甜甜考慮了很久，決定還是給孩子換一所幼兒園，不希望幼兒園這樣的教育給孩子留下童年的陰影，毀了孩子的一生。

◆ 安全教育為何會成為恐怖教育？

幼兒園普及安全教育知識的初衷是好的，希望兒童能夠認識到社會上存在的危險，及時的保護自己。

但是有時候老師卻忽略了一點，像三四歲的孩子還處於幼齡時期，自身的承受能力是有限度的。

如果一味的強調社會有多麼陰險，外面的人類有多麼的壞，很容易加重孩子心理負擔，給孩子營造一種恐怖的外部環境，從而影響孩子的正常生活。

因此安全教育也需要把握尺度的，千萬不要在教育時過度營造恐怖氣氛，這不是教育，是恐嚇。

其次就像安全手冊上寫的一些不要和陌生人說話等，單純讓孩子去記憶，和填鴨式教育毫無區別。孩子根本不知道如何去辨別潛在的危險，這隻會造成孩子潛意識的逃避。

◆ 安全教育過度，將會給孩子帶來四大危害

▶ 長期處於恐懼、緊張的狀態中

不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的東西，陌生人就一定是壞人嗎？

答案是否定的，陌生人不等於壞人，熟人也不等於是好人。

就像一位女士把孩子扔給朋友，朋友帶著孩子出去旅遊，結果竟把孩子送到了壞人的“血口”之中，這樣的熟人算好人嗎？答案顯而易見。

其次這種過度的安全教育，會使孩子長期處於一種恐懼之中，孩子無法辨別誰是好人，誰是壞人。

對於陌生的東西，都會處於一種警惕感，只要是自己不熟悉的環境，不熟悉的人，都會保持一種距離。

安全感極低，在這樣的狀態下，難免孩子不會受到傷害。甚至孩子會下意識地把自己保護起來，寧可躲在家裡，也不敢不出門，這種做法是極度影響孩子的健康成長的。

▶ 孩子越來越膽小，探索天性被扼殺

幼兒正是想象力、創造力各方面能力發展的關鍵時期，在這個時期如果因為過度的安全教育，影響了孩子探索的天性。

被生活所謂的條條框框約束住，那麼孩子的探索欲和求知慾就會越來越低，從而影響孩子和自然和社會相處的能力。

▶ 孩子與社會逐步隔離

在教育孩子的時候，最怕的就是禁錮孩子。自由是每一個孩子的天性，每一個孩子在自由的環境下成長，最終才能夠成為自我應該成為的模樣。

可是給孩子上了一個枷鎖，孩子不敢去觸碰新鮮的事物，不敢去接觸不熟悉的人。做任何事情都畏首畏尾，孩子把自己封閉在一個孤島上，又怎能獲得進步呢？

孩子長時間的和社會、和自然缺乏接觸，只會導致孩子變得越來越自閉和玻璃心。

▶ 留下童年陰影

何為童年陰影？就是在童年發生的某件事情，即使到成年，個體都無法忘卻這件事給自己帶來的傷害。

而這這件事情，也會使得個體對某個人失望，亦或是對某個物體事件產生恐懼心理。

著名的心理學家費洛伊德曾經說過，人的一生都在克服童年的陰影中度過。

沒有童年陰影的人，長大之後會更加的自由自在、毫無束縛，生活也會更加幸福。

相反，那些有過童年陰影的人，成年之後依舊在不斷的治癒這些陰影。

有些人因為陰影變得更自卑，有些人因為陰影變得更膽小，有些人因為陰影變得不相信親情，這些都將會成為個體人生中的阻礙。

針對安全教育這件事依舊如此，孩子會因為對陌生人的恐懼，長大之後形成心理性的障礙。

◆ 兒童安全意識很重要，那麼如何把握好安全教育尺寸，避免孩子產生恐懼？

1）給足孩子安全感

提前給兒童普及安全意識是非常重要的，但是在普及知識之前，也要把握好安全教育的尺度。避免給孩子造成恐懼心理。

首先需要給足孩子安全感，尤其是幼齡時期的兒童辨別能力以及思維能力都不強，完全是聽老師講。

如果這時的孩子缺乏父母的陪伴和關注，自然在內心中會對一些陌生的事物產生巨大的恐懼心理，出現敏感多疑的一些心理情緒。

對此，父母一定要多陪伴孩子，讓孩子擁有足夠的安全感，才是孩子面對外界不安全感時的最大依靠。

​2）避免填鴨式的教育方式

傳統的教育方式都是填鴨式的教育，直接給孩子灌輸知識，卻不告訴孩子為什麼。這種教育方式無論是在兒童還是小學、初中，都是不適用的。

尤其是兒童，如此僵化的教條教育，必然會給孩子營造一種恐怖的氛圍。與其告訴孩子社會很危險，還不如告訴孩子如何辨別危險。

3）警惕孩子的恐懼點

日常生活中，父母要及時關注孩子自身所處的敏感點以及恐懼點，每個孩子都會有自身的特點。

比如孩子出門看到陌生人時，突然變得非常緊張。

此時，家長就可以問問孩子是不是之前發生過什麼樣的事情。及時幫孩子疏導，以免孩子在內心留下心理陰影。

沒有誰能夠保證孩子處於100%安全的環境中長大，與其如履薄冰的活著，不如放手讓孩子去活出自己的精彩。

告訴孩子壞人的潛在特徵，讓孩子學會觀察和辨別。而不是給孩子營造恐怖的社會氛圍。讓孩子去逃避。

只有教會孩子面對，再面對困難和挫折時，孩子才能夠克服心中的恐懼，勇往直前。