家庭教育中流行“富養女孩，窮養男孩”的說法。覺得女孩子，要開闊她的視野，增加她的閱歷，這樣，女孩長大，就不容易被塵世的虛榮和繁華所誘惑。如果女孩子沒見過什麼大世面，就很容易被一點蠅頭小利所吸引，從而吃大虧。

受此觀點影響，不少父母就盡家庭所能，給女兒吃好穿好，學琴學畫，衣不洗，飯不燒，滿足女兒各種要求。

我們農村，也有父母“富養”的女兒。現在女兒長大嫁人了，進入新家庭，生活並不幸福。

身邊的例子，當然不能代表所有富養女孩的經歷，只是覺得年輕的父母們是不是對“富養”的家庭教育有更深刻的理解。

鄰居小韓，從小她媽媽就把她當公主養，從不要她洗衣，不要她燒飯，田裡農活再多，再忙都會按時趕回家，給上學的小韓燒飯。小韓文靜，成績好，到縣城上初中，高中，沒有洗過一件衣服，燒過一頓飯，都是媽媽全程陪讀，無微不至地照顧著她。

後來考上本省的一所大學。她媽媽哭了，不放心女兒在外生活。送小韓去上學，替小韓安排好一切後，還拜請一位朋友的孩子，比小韓大兩屆的學姐，請人家照看小韓。

小韓倒無所謂。她說在學校，跟著大家一起到食堂吃飯，飯盤有人洗，衣服送洗衣房，沒有什麼不適應的。放假，頭幾次，是小韓爸爸開車帶她和學姐回家，後來小韓就跟著學姐乘車。

畢業後，小韓在鎮醫院做醫生。千挑萬選，選中一個婆家，是本鎮有錢的老闆，老公是鎮公務員，婆媽媽一開始特別喜歡她，人漂亮文靜，工作好。可是有了小孩後，就聽到婆媽媽的怨言了，說她什麼家務事都不會做，家裡來人不會端茶倒水，不會招待客人，家裡再忙，她都不能去幫忙燒飯。連老公的衣服都不給洗，給孩子衝奶粉都忙得潑潑撒撒。婆媽媽感冒，孩子跟小韓睡了兩天，小韓就累倒了，頭暈，直接請假休息。……

因為在一個鎮上住著，這些怨言很快就傳到小韓媽媽耳裡，兩個親家母鬧得不愉快，很少走動。小韓的性格是文靜中顯得冷淡，不願與婆媽交流，她說她的，我做我的。看我不順眼，下班後就往孃家跑。

婆媽媽想孫子了，就讓兒子帶媳婦和孫子回家。小韓一副沒心沒肺的樣子：回去住就回去住，反正我是啥也不會做。住一陣子，婆媽忙得吃不消，要小韓幫把手。小韓就帶孩子回孃家。有時我跟小韓開玩笑：”你總不做家務活，你媽老了，怎麼辦，總不能什麼事都讓老公做呀？“小韓滿不在乎地說：”找個放心的保姆唄。“

兩家人雖在同一個鎮上住著，可是關係卻冷得很，婆媽媽埋怨親家母把姑娘教成這樣，又懶又弱，什麼家務不會做。小韓媽也是一肚子不開心，我女兒工作好，又給你家生了大胖孫子，回家帶孩子，已經很不錯了，還想我女兒啥都會做，給你家當老媽子嗎？

漸漸的，老公也不太滿意小韓的啥事也不做，總往孃家跑，嘗試著“教育”小韓，讓小韓學著燒飯。可是小韓說：“我上班，我媽媽燒飯帶孩子，不是很好嘛。為什麼要兩個人都會燒呢。”看得出來，小夫妻倆感情不像以前恩愛，小韓老公到小韓孃家的次數越來越少。

村裡也有不少與小韓同齡的姑娘，家裡條件不如小韓家好，家裡忙了，父母自然就會叫上孩子搭把手，洗衣、燒飯，下田點豆、收麥，孩子啥活都做得。小芬就屬於窮養的一個，父母農忙時，小芬不僅不要父母照顧她，她還能把全家的衣服洗好，把飯菜燒好，送到田頭。小芬學習雖不如小韓好，但考上職高後，她父母照樣給小芬上學，說，孩子學一門技術，靠雙手吃飯，餓不死。

小芬畢業後，自己在市裡找了一份工作，勤勞能幹，已經是中層領導，結婚後，小芬和老公都靠自己，買了房和車。她父母也沒幫什麼忙。他們只是潛移默化地給了小芬勤勞自強、好學上進的性格。

這兩類女孩所接受的家庭教育，從物質上看確實有窮富之分，但富養出的女孩未必就抵住各種物質誘惑，反而更容易陷入物質中，因為金錢物質才能養得起她。窮養的女孩未必就眼光淺，被金錢物質吸引，反而從小養成自立自強的人生觀，凡事不依賴人。大家認為我的說法對嗎？歡迎留言。