今天說個有趣的事。一個老師跟我說：他們那裡為了滿意度調查，要求每個老師建立自己的親友群，以保證群裡的人接到滿意度調查電話時回答“滿意”。且人數必須在60人以上。剛開始要求不能是同行，可以老師狹窄的社交圈來說，湊足60個人委實有困難。除非向家長下手。

可能考慮這一屆家長比較有個性，擔心有的家長不怎麼聽話，出於安全考慮，最後放棄了打家長的主意。改成湊足人數就行。於是，各個老師開始建立以自己名字命名的滿意度群，瘋狂拉人與被拉中。

這個老師一晚上就被拉了30個群，還在不斷增加中。至於她拉了多少個同行，沒好意思說。估計大家覺得，這麼丟人的事，能拉同行就拉同行吧。無獨有偶，另一個老師給我發來一份“滿意度回答”承諾書。要求老師們承諾：1、在接到電話後，一定及時回覆滿意。2、一定告知親屬，在接到電話後，及時回覆滿意。

從法律上來講，這樣的承諾書是沒用的。不可能因為這個處理老師。但從實際上來講，這樣的承諾書又非常有用。簽了承諾書，老師的親屬就不大可能因為這點事給老師添麻煩。另外，給了老師一個人情，事後在孩子教育上，也好開口。實質是犧牲老師利益，換取親屬的“滿意”回答。

另外，有一部分人可能確實面臨一些問題，在是否回答“滿意”上搖擺不定。讓老師簽了承諾書，老師自然要去擺平這些矛盾。怎麼擺平，無非是讓渡利益。一般的小事，菸酒禮盒能搞定；稍微大一點的，幫助輔導孩子也能搞定。老師搞不定的，政府原本也沒指望。不過事後惡不噁心你，那就要分情況，看對象了。實質還是犧牲老師利益，換取政府的滿意度。

至於老師敢不敢反抗？通過自上而下的一系列服從性測試，當地已經非常清楚老師的脾性，無非是重點關注下新進老師而已。他們知道你看不慣又無可奈何。他知道你是溫順服從的。所以，他們踏踏實實做面子工程，紅紅火火搞形式主義。我知道，還有一些地方，也打算做類似的事。