對於參加高考的學生來說，想在短時間內提高行書水平，就在這段時間裡堅持練習歐體行書吧。歐體行書中規中矩，橫平豎直、又精神抖擻。書貴瘦硬始通神！ 歐體行書要比王羲之的蘭亭序行書好寫的多。所以要選一個容易上手的帖臨！

要想提高行書的創作能力，必須具備如下幾個特點。

第一是書寫者每個字能夠做到脫手而出

第二，書寫者要明白行書的創作跟楷書是截然不同的。

行書需要每一個字根據上下文進行粗細，大小，歪斜一系列的變化，在變化中尋求平衡，而楷書是基本不需要的。

第三.大量的創作之後，把自己的字掛起來，反覆揣摩，找出不合理的地方。

一定要請高手指出不合理的地方，這樣進步才會更快。

參加書法高考的同學肯定得由專業的書法老師指導。

根據我去年的經驗提出一下幾點建議：

1.要對自己創作的書體和字帖的筆法和字法有所瞭解

2.從字帖中根據不同部首（如提手旁，三點水）總結出獨體字，左右，上下，半包圍等。

3.平時練習時要臨創結合。現在離校考的時間不多，必須要天天創作。第一遍先自己寫，凡事字帖中出現過的字必須寫對。第二遍查字典，查原帖進行修改。

注意，必須要每天創作，然後修改。

如果有一定的基礎就從仔細觀察字的組合結構，以左右上下結構間無縫隙，緊湊，在視覺上字是一體的，關注執行筆的長、短、粗（重）細（輕），特別是飛筆的短撇飛筆收筆運用，能讓功力快速提升。

1.既然是參加高考，相關的理論知識想必是有的。能夠認清自己，知道什麼地方薄弱，是間架還是線條或是筆法，短時間強化集訓有時的效果也很不錯。但不能過分依賴此法。

2.多看些名家優秀作品，留心其章法與形式，考試的時候學會揚長避短，新穎的形式章法往往令人眼前一亮，給你提分！

既然是參加高考理論知識是少不了的，要清楚自己的不足，是簡架結構或足是筆法？平時要強化↗訓練，臨時磨槍不亮也光嗎！至於章法平時要多看一些大師們的書作吸取一些較新鮮的東西，因為較新的東西會在.評委老師的眼前一亮或許能多加分的。

我沒參加過書法高考，也沒有與書法高考的學生交流過。書者，本來是用來記事的一種手段，也不知到了什麼時候它上升到了藝術。我覺得，藝術本來是一種個人愛好，透過自己的長期練習和創作，給人以美的享受。對於書寫者而言，書法應該是一種快樂的體驗的，是自我的藝術表達，並在書寫的過程中是一種享受。又不知什麼時候，書法被考試了，那這樣的書法行為就不是享受了，而變得有目的有壓力了。倘若，書法的學生沒有這方面的天賦，那豈不是變成了壓力？恐怕也未必能考出什麼書法家吧。

2019年的高考藝考還有一個月的時間就要開始了，作為書法專業的藝術高考考生，想在短時間內提高行書的書寫水平，理論上來說是不很現實的，書法不是其他的門類藝術，它有嚴格的體系結構訓練週期和臨帖的基礎要求。尤其是行書，嚴格意義上比楷書要深一些，它需要書寫者對行書結體以及間架結構排列有比較熟練的掌握，在掌握住行筆的速度以及線條的掌控能力後，根據自己對所臨的行書字帖的理解，由簡到繁，從熟練度到原帖作者的書寫特徵慢慢去靠近，去揣摹，然後控制好行筆的速度，最重要的是書寫要有一定的節奏感，這樣下來您筆下寫出來的行書作品才能打動評委和讀者。

其次，練習行書，遠帖很重要，王羲之的《蘭亭序》到顏真卿的《祭侄稿》，以及蘇東坡、米芾、趙孟頫、文徵明等這些古代行書大家，他們在行書創作中都有各自不同的風格和特點，個人認為在短時間內對行書有所掌握和提高，蘇東坡、趙孟頫文徵明這三位先生的行書從技法、字型、筆法、結體等方面都比較容易上手，行筆的技法比較容易理解，選好了他們比較代表的字帖，在書法老師的指導下，關鍵是臨帖的熟練程度和對字帖的理解能力，熟能生巧，多臨，多練多比較，如此練習的功夫下到了，筆下所書寫的行書效果也就明顯了。

（1）重點方向在於固強。對自已的行書水準要清楚，要在平時臨得多、自已比較喜歡的書體上求突破。千萬不能搞猴子下山，或者得隴望蜀，漫無目的、雜亂無章的四面突擊。平時二王臨得多就練二王，米芾的多就練米芾，啟功的多就練啟功。

（2）功夫出在克弱上。點畫的問題，或者結構的問題，中鋒的問題，還是偏鋒的問題，也要自知。對這些問題，一定還是要溯本求源，從法帖上對照找問題。即便是臨陣磨槍，也不能顧此失彼，一邊練、一邊也要悟。當然，實踐是尤為重要的，要反覆習練，以求熟中生巧。

（3）章法不可忽略。同樣的字，空間列序的不同，直接會導致視覺美感上的差異。嚴謹諧和的章法，不僅反映書者的認知水平，更體現致學的態度。

（4）調整心態，克服急躁心理。或者稱其為專注度，心思進去了，觸類旁通、事半功倍。心思沒進去，就是在做無用功。目前書法類考生不多，錄取率較高，相信自己只要認真準備，希望還是很大的。

一：找到類似的幾個貼相融合（或可以把視野適當放大一點，摻一點楷書或碑味進去，如蘇東坡的可以適當的摻一點魏碑的筆法或結體、把二王的俊秀摻一點顏真卿的古拙都是可以的）

二：誇大其結構特徵或做畫眼（如把單字的塊面（這裡“塊面”指的是字內的黑白關係）拉大或縮小（即改變筆畫的位置），也可採用線條的粗細對比、字形縮放（或大小）的對比、欹側的對比）

三：節奏的營造（增強墨色變化（枯溼濃淡等），增強字組與單字、字組與字組之間的對比等）

總之一句話，增強作品的視覺衝擊力，可適當做一點形式。另外，不要把考試看得太重，不要緊張就OK了！供參考