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前段時間在B站大火的Vita君是一個八歲的孩子,他擅長的不是搞笑視訊,也不是玩遊戲,而是教大家學程式設計,看著Vita君思路清晰邏輯分明的為大家講解程式設計知識,並且嫻熟的示範函式、演算法等概念,想必很多父母會拍大腿,感嘆:“為什麼厲害的總是別人家孩子”!

無獨有偶,微博上大火的五歲孩子的豐富簡歷,想必讓很多當父母的也會汗顏。雖然自己也工作了許多年,但是和一個小孩子相比的話,自己的成績顯得那麼微不足道,更別提自己家除了玩就是玩的小孩了。

還記得有本書叫做《園丁與木匠》,書裡面說,父母對孩子的角色不要像木匠雕刻木頭,而應該像園丁澆灌花朵。因為木匠是按照圖紙雕刻孩子的未來,園丁則是為花朵準備好賴以生長的環境,辛勤澆水和施肥,花朵則按照自己的意願去生長。

想想自己對待孩子,何嘗不是像木匠那樣,對孩子的生活和學習進行全面把控,讓孩子按照自己的意願成長。但隨著時間的流逝,卻發現不僅孩子沒有活出自我,父母也對孩子取得的成績不甚滿意。

木匠式育兒,是當今父母難以逃出的育兒陷阱

何謂“木匠式育兒”?《園丁與木匠》的作者是艾莉森·戈普尼克,他不僅是暢銷書作家,還是加州大學伯克利分校的發展心理學家。她在書中的主張一直是“放養孩子”。她也積極的倡導用一種輕鬆靈活的方式打造親子關係,對待孩子的角色,父母主要是照顧和做好後勤保障工作。反而在迅速發展的社會裡,對孩子的教育過於積極會取得反效果。木匠雕刻木頭是嚴謹不容有絲毫錯誤的行為,但是孩子的教育過程卻需要寬鬆和諧的環境。

阿健的母親對阿健的管束可以說是嚴密到骨子裡,連阿健早晨起床時間都要精確到了分鐘,這麼做的目的是為了讓阿健既有充足的睡眠,也能讓阿健在家裡預習一下功課,自己也能送完阿健去上班,兩不耽誤。平時的阿健是充實的,回到家除了老師佈置的作業,還有媽媽安排的計劃要完成,週末的補習班也是安排的緊湊有序。但阿健反感這樣的安排,感到喘不過氣,卻懼怕媽媽失望的眼神,雖然參加了不少補習班,學習時間也非常多,但是成績卻總是在中游徘徊。

這就是典型的木匠式育兒,孩子的原創性和發散思維被無情抹殺,媽媽和孩子都過得十分壓抑。媽媽擔心少記算一步,讓孩子錯失了教育機會,孩子總是在各個任務之間疲於應付,親子關係變得越來越不和諧。

木匠式育兒有哪些危害呢?

1、 孩子的創新能力被抹殺

本來小樂非常喜歡動手,自己做的小製作經常得到別的家長的誇讚,但是媽媽覺得這樣老是做那些小東西不僅是胸無大志的表現,而且耽誤學習,於是粗暴的讓小樂再也不準做那些小東西,小樂被媽媽限制的非常厲害,也就不去想那些紙折小狗之類的事情了,後來小樂的朋友阿明做的小製作在學校舉行的展覽裡獲了獎,學校還拿阿明作為創新型學生進行報道。小樂媽媽感到非常後悔,因為明明小樂做的更好,自己卻生生的把孩子的創造力給扼殺了。

所以父母如果發現孩子有哪方面的特長,應該鼓勵他深入鑽研,並且為孩子搭建更好更大的舞臺,興趣是最好的老師,想必孩子肯定能取得父母難以想象的成績。

2、 過分的安排讓孩子失去自尊和鬥志

為孩子制定精確的計劃,會過分限制孩子的發揮,不僅不會讓孩子規範自己的行為,還容易讓孩子的思維固化,時間一久,孩子總是活在父母的陰影下,對其他事物提不起興趣,自己也陷入低自尊的誤區。

3、 侷限的空間,孩子成長易有童年陰影

各種規則,道德規範其實已經為孩子打造了一個健康成長的空間,但是經過父母的條條框框和過分規範,他們的成長空間進一步受限,孩子總是對自己完成的情況產生懷疑,會不會讓媽媽不滿意,會不會被罰站,會不會迎來一頓“男女雙打”,會不會讓同學瞧不起。。。。。。

本來孩子可以自信的面對老師和同學,可是被媽媽約束越嚴厲的孩子,卻漸漸喪失了自信,並且這種陰影會一直帶著孩子到成年,長大後進入工作單位,會過分在意領導和同事的評價,“不求有功,但求無過”是這類孩子的心理寫照,孩子每天活得忐忑,想必不是父母想要的吧。

育兒新姿勢,做園丁吧澆灌花朵的成長

1、 父母有義務為孩子提供寬鬆的成長環境

父母存在的意義是為孩子提供必要的養料,以及辛勤的為孩子修剪枝葉,舒適自在的發展環境能培養出自信、健談、善於表達自己的孩子。想必很多父母追娛樂節目的時候,會發現很多明星家的孩子,特別會表達自己的感情、意願,以及自己的特長。其實這並不是因為它們生長在富裕之家,而是孩子的成長得到了充分的自由,得到了豐富的養料和灌溉。

回頭來看看自己家孩子,由於約束太嚴厲,去參加演講比賽需要訓練多次,在一些人多的場合發言需要三思,其實這並不是孩子自然的狀態。真實的狀態是不管是熟人還是陌生人,孩子均能表達自如,談到自己喜歡的點,不管是書,明星,電視劇甚至遊戲,都可以口若懸河,條理清晰。

2、 教導孩子掌握必備技能

黃磊的大女兒多多,是很多父母喜歡並羨慕的型別,不僅小小年紀翻譯、炒菜、表演樣樣拿手,而且彩妝、造型都不在話下,黃磊很重視和孩子的交流,但是絕對不會刻意的限制多多的發展。在多多的興趣基礎上,黃磊做的更多的是讓孩子在興趣上往縱深處發展。

普通父母也可以get到的點就是教育孩子掌握必備的技能,比如炒菜,簡單的家務,哪怕是用洗衣機洗衣服,孩子也會學的很快樂。如果有條件的父母,比如程式設計師,可以教孩子學習程式設計,文初提到的Vita君的爸爸就是一枚程式設計師。其他的可以根據自己的職業,教孩子逐漸認識到社會上需要的技能是什麼。

3、 提高孩子自制力,培養奮鬥觀念

與其擔心孩子走彎路而規範孩子的成長路徑,不如教給孩子學會控制自己,有了自制力,以及正向的發展觀念,孩子不會“跑偏的”。比如一些是非的觀念,還有一些事關人身安全的理念,都需要早早的告訴孩子,哪些可以做,哪些不可以做,哪些可以和父母商量後再做。

孩子並不是非要去做父母不想讓做的,而是他不知道他不應該去做。這其實就是父母教育責任的問題,和孩子交流的少,對孩子的成長只是被動地接受,沒有為孩子的成長進行系統的規劃。

父母為孩子提供寬鬆的成長空間,孩子才能自由呼吸茁壯成長,擯棄已有的舊觀念,讓孩子擁有快樂的童年,才能活出有價值的一生。

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