現在很多學校都提倡素質教育，很多老師他們也在緊跟著時代的發展步伐，給學生布置的課後作業也是非常的五花八門的。有些學生為了能夠完成老師所佈置的課後作業，不惜發動全家人幫忙完成作業，場面非常的活躍和壯觀。

1.老師給學生布置課後作業，全家出動幫忙，網友卻覺得不會變通

現在很多家長他們都忙於工作，陪伴孩子的時間越來越少了，老師們為了改變這種現狀，想要父母多多陪伴自己的孩子，就給學生布置了各種各樣奇怪的課後作業，比如數一些豆子或者是數一些米粒等等。

最近有一位家長，他將老師給自己孩子佈置的課後作業發佈到網絡上以後，引起了很多網友的高度重視。這位老師他所佈置的課後作業，是讓學生回家以後數1萬粒米到學校來，1萬粒米這個數目，對於很多小學生來說是一個非常龐大的數目。

這種作業對於一些低年級的孩子來說，想要完成這樣子的作業難度非常的大，因為他們可能還沒有學到1萬的數數，就讓他們去數1萬粒米的話，可能數著數著就會忘記了這個數目。學生想要完成這樣子的作業，就只能靠家長幫忙數了。

這位學生他回到家後，就急忙將這個作業告訴了自己的父母，他的父母下班回來後就急忙拿出自己家的大米，發動了爺爺奶奶也幫忙數，雖然很多家長也不知道數這個米粒到底對孩子的成長，或者是學習成績有任何的幫助，但是他們非常的享受這個數米粒的過程，全家人齊心協力，就只是為了完成老師所佈置的這個任務。

有一些家長他們明明知道老師事後也不可能會仔細的檢查學生到底數夠沒有1萬粒米，但是他們覺得既然老師佈置了這樣子的一個任務以後，一定要端正學習態度，認真的完成老師所佈置的任務，這也是要教導自己的孩子做人要誠實守信，不要因為一些事情就降低了對自己的要求。

家長把這個老師所佈置的作業發佈到網絡上以後，有一些網友覺得老師佈置這樣子的奇葩作業，不知道老師到底是出於什麼樣子的用意，是不是想要學生們鍛鍊一下自己的數數能力。如果是為了鍛鍊一下學生的數數能力的話，也可以通過其他的方式去鍛鍊，沒必要給孩子安排一個這樣子的高難度任務。

有一些網友他們看了這樣子的視頻以後，他們覺得家長已經誤解了老師佈置這個作業的最真實的用意，可能老師只是想要學生鍛鍊一下自己的思維能力，可以通過其他的捷徑去把這1萬粒米給找出來，而不是要發動全家人一起幫忙數，這樣子的方式方法雖然可以達到最終的效果，但是這個過程是非常不可取的行為。

比如學生可以按照大米的重量，使用一些天平秤將這1萬粒米帶到學校裡面給老師檢查，老師也不可能會花費大量的時間去認真地數，這1萬粒米到底夠不夠？有一些事情需要講究到準確度，但是對於稻米這樣子的事情的話，很多情況之下只需要一個大概的數就可以了。

家長們應該要學會用靈活的方式去變通，理解老師最終的用意不要使用笨的方法要求孩子去完成相對應的作業，不然的話自己的孩子以後遇到任何事情的時候，他也只會採用一些傳統的方式去解決，那樣子的話，不僅非常的累人，還特別的浪費時間。

2.如何培養孩子的創新思維？

最近這幾年的時間裡面，國家對中小學校進行了很多的改革，主要就是為了能夠鍛鍊學生的創新思維能力，想要學生在這個社會上能夠發揮出最大的優勢。因此他們在考試上會安排很多的創新題型，家長們為了能夠讓自己的孩子把這些創新題型做對，他們在平時的日常生活當中會特別注意培養孩子的創新思維能力。

家長培養孩子的創新思維能力，可以通過陪孩子玩積木搭建，或者是讓孩子玩一些象棋類的遊戲，不僅可以讓孩子感受到玩遊戲的樂趣，還能在玩遊戲的途中學到一些有用的知識，這對於一個孩子的成長來說，是一個非常好的現象，家長們可以用自己的空餘時間去陪孩子玩這些遊戲，還能促進親子之間的關係。

當學校老師佈置一些奇葩的作業的時候，家長們要學會用全面的眼光去看待這個事實，爭取用一些捷徑的方法去解決問題，不要使用最累的那一種方法，這樣子才能夠達成某一種共識。