大學生的校園生活應該是美好而豐富的，很多學生在大學期間，都給自己設定了不同的規劃。有些學生不想浪費四年的時間，會積極參與學校的活動和管理當中，有些學生也成為了輔導員的左膀右臂。

輔導員是大學生在學校學習和生活的掌舵者，上大學與上中學的時候並不同，決定自己命運的是輔導員老師。所以學生們會與輔導員老師搞好關係，如果輔導員老師需要幫助，自己也願意幫忙，可是有些老師就太囂張了。

輔導員和女大學生的“聊天記錄”，內容太霸道，學生倍感壓力

大學生在上學期間，如果能夠參與學生會的工作，或者成為班級裡的管理幹部，將會得到很好的鍛鍊。想要成為班級裡的幹部，就要承擔起應有的責任。一名家長就說出了自己的心聲。

自己的女兒是一名大一新生，女兒積極地參選了班級的班長職務，也成功當選。本以為只需要在學習之外，幫助做一些輔助類的工作，聽輔導員的指揮就好。但是沒想到現實情況讓人覺得力不從心。

跟輔導員關係好，有利於在學校的發展，但這也要看自己碰上了什麼樣的老師。這位母親說她看到了女兒和輔導員的聊天記錄，內容讓她覺得老師太霸道了。身為班長需要在開學前幾天，就要了解班裡學生的情況。

輔導員安排任務基本是以商量為主，與學生說話也比較客氣。可是這位輔導員卻是以“命令”的口吻在說話。這個女生做到了自己身為班長的義務，沒有換來老師一句感謝，反而是指指點點她在工作上的問題。

要求學生撤回自己的問句，命令她給出答案，還說是學生的工作態度不好，讓老師不高興了，老師反倒是覺得學生沒有給他該有的尊重。

學生倍感壓力，家長看不下去，網友們觀點一致

輔導員把自己當成了一個“主子”，學生就是隨時要聽命的“丫鬟”，稍微晚了一步，學生都要受到老師的冷言冷語，這樣的溝通方式，讓學生感到很有壓力。以至於剛剛進入大學第一年，學生就變得沉默寡言。

家長疑惑孩子為什麼會產生這樣的變化，看了聊天記錄才知道，原因是在這。家長可以理解老師想要鍛鍊徐學生的心情，可是對於老師無理地要求，家長表示不能接受。

在回答問題的時候，老師不允許學生用大寫的“六”回覆他，只能用阿拉伯數字“6”，就是校長估計也不會提這樣的要求。

家長看完後很氣憤，孩子進入大學是學習鍛鍊去了，不是去當使喚傭人，老師也應該懂得與學生的分寸。對此網友們的看法很一致，他們覺得家長要投訴該老師的行為和方式。有些事情本該是老師的分內工作，卻讓學生代勞，既想偷懶還不知道感恩，必須要讓學校給家長一個合理的交代。

大學生們應該學會保護自己的“權益”，別被老師PUA

大學生好不容易考上了理想的大學，肯定想在青春歲月裡，留下美好的回憶。大學校園也是學生首次體驗社會大家庭的地方，在這裡學生們要如何提升自己，就看學生們如何規劃自己四年的大學生活。

所以很多學生想要擔任一些重要的職務，不僅可以增長自己的能力，也能夠在自己的履歷上填上濃重的一筆，這個有可能成為用人單位，考察學生能力的一個重點加分項。學生們為了這一點，在平時裡會有些“委曲求全”。

其實學生應該明白，合理地幫助老師工作可以鍛鍊自己，也能夠在老師心中留下好印象，但是實在沒有必要，去向老師無限妥協。老師和自己是平等的關係，要分清楚老師的“PUA”，如果自己感覺到了不是舒適，要大膽地說“不”。

大學生在學校裡還是要以學習“專業”為主，不要讓其餘的事情，影響自己學習上的精力。現在大學生的心理素質普遍很弱，容易被情緒左右，也儘量保護好自己積極向上的一面，不要被壞情緒破壞掉。

最後我想說，大學生來到校園，是為了讓自己體驗青春的美好。應該遠離一切讓自己感到有負面能量的事情，大學只有四年的時間，不必因為任何人和任何事感到低落委屈，為自己而活讓自己開心愉快地度過每一天。