唐代詩人李涉，曾作詩《題和林寺僧舍》，其中一句詩句流傳千古——因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閒。

李涉在遊覽寺院的時候，無意中跟一個高僧談論了很久，難得在這紛擾的世界中，得到了半日的清閒。也有人說“忙裡偷閒”是最有滋味的。

可見對於學生們來說，最美的並不一定是長達一個多月的寒暑假，而是小長假，學生們能在短暫的時間裡釋放壓力，回頭用飽滿的精神去面對接下來的學習生活。

國慶假期已經結束，學生們已經回到了課堂上，再過一段時間就要期中考試了，學生們也進入了學期的中期，學習任務加重。

最近有消息說，學生們將會再迎來小長假，這個消息讓很多學生感到興奮，是真的還是假的？目前個別地區已經實行了這個政策。

中小學生小長假結束後，又將迎來“春秋假”？部分地區已落實

如今學生們的學習壓力倍增，為了能給學生們減輕負擔，相關部門在不斷地調整政策，讓學生們能儘量多休息，學好文化課的前提是，注意身心健康。

學生們能在寒暑假的時候，感受到季節的變化，但是春秋時期卻只能在屋子裡學習，如果能增設“春秋假”，更能讓學生們感受到季節的更替，同時還能緩解學習的壓力。

其實放寒暑假並不是為了讓學生們能感受季節，而是因為在極寒和極熱的天氣，不適合學生出門，教室的環境也不如家裡舒適，所以讓學生在家裡度過嚴寒與酷暑。

春秋季節是最宜人的，適合學生們學習，因此並沒有春秋假。但是如今的學生幾乎沒有時間出去玩，內心的壓力和情緒無處釋放，如果真的能增設春秋假，對學生們的身體和內心都是放鬆。對於這樣的建議，相關部門已經給出迴應。

教育相關部門表示，各地區學校可根據自身情況，適當地增設春秋假，也就是說，學生們在國慶之後還能迎來小長假，可以在此緩解壓力。

其實部分地區高校已經在這麼做了，給學生們六天的春假和六天的秋假，未來中小學生也將迎來春秋假期，對於學生們來說確實是一個好消息。

如果真的能迴歸到學生中去，這並不是一個耽誤學習的做法，而是一個能讓學生們體驗生活的機會。我們活著一回不是為了考多高的分 ，而是為了看一看花是怎麼開的，麥子是怎麼成熟的，風吹在臉上是什麼感覺的。

學生們放鬆的時間都去哪了？

學生是孩子，孩子的天性就是愛玩。我們作為大自然中一個微小的存在，順應自然才會有利於未來的成長和發展，在該玩的時候就得讓學生玩，如果一味得讓學生學習，透支熱情，一時間成績可能會有所提升，但是長遠看來是不適合發展的。

雙減政策之後，學生們的時間都用來自己學習了，正是因為所有的時間都用來學習，不僅是放鬆的時間用來學習，很多學生會透支自己的睡覺時間學習。

是人內心就會有壓力和情緒，學生釋放情緒的方式就是玩，如果沒有了玩的時間，學生內心的壓力堆積久了，就會產生一些極端的想法，有的學生內心無法化解，家長再不理解，可能就想不開，這是一家人的悲劇。

為什麼很多家長疑惑，自己小時候經常捱打，也沒想過極端，為什麼現在的學生說兩句都不行呢？如果家長能理解現在的學生壓力有多大，或許就能理解了。每個時代的人都有自己的壓力，家長的理解和自己的釋放缺一不可。

寫在最後：

希望這個春秋假未來真的能實現到中小學生的群體中，將素質教育再一次推進，讓學生們身心健康才是真正有利於發展的教育方式。

學生們在這樣的假期中更應該去感受生活，充分地感受生活有利於以後的學習，和理解知識，對未來的發展大有好處。

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