應該從兩個方面加以分析：

1、認真分析各個考試學科的試卷，找出丟分的題目，之所以丟分就是因為相關的知識點沒有掌握，要對丟分題追根溯源，找出薄弱的知識點，加強練習鞏固。

2、分析在班級和年級的排名情況，與上次考試排名做對比，分析進步或退步的原因，制定下一步的改進計劃，並制定合理的努力目標，比如：這次班級排名40，那麼下次目標可以是班級排名30-35，給孩子一個合理追趕目標，激發孩子的學習積極性。

試卷分析，站在學生的角度，應從以下幾個方面：

①錯題的原因，是知識點錯誤？還是計算有誤？還是分析題意錯誤？然後，查缺、補漏

②分析本學科在班級、年級等的排名，瞭解在各區域中的名次，以便找出差距。

初三月考後，如何分析試卷？

對於這個問題，本人想結合自己的經歷淺談看法，對於不論是初中的學生，還是高中的學生，每次考試後對於分析試卷本人不同意讓孩子花費太多的時間、經歷去做分析，也不要把簡單的問題複雜化。

學生分析試卷只需從兩方面入手即可，一是哪些題是因為知識點出現問題，另外，哪些題是因為計算出現問題。如果是知識的問題，可以適當對相關知識做個總結，或是強化練習一下，如果能練到靈活應用更好。而另一方面，不同的孩子出現的失誤有多有少，不論多少本人認為產生的原因就是思維比行動超前或滯後而導致。不論是哪一個，接下來的學習注意一下，進而調整自己解題書寫速度即可！

月考其實是檢驗學生對知識的掌握情況，從中發現問題，幫助學生查漏補缺、從而來調整學習方法。每次月考後的試卷分析其實也是考試最重要的組成部分，與分數的獲得相比，考後試卷分析才是真正收穫掌握知識的手段。

下面從幾個方面來談談如何來進行考後試卷分析：

一、分析成績

看成績不能只看孩子分數的高低，還要全面分析各個學科的成績和同年級的整體水平。

首先來看每一門學科成績與班級平均分相比，是高還是低。高則說明該學科有一定優勢，低則說明該學科相對薄弱。這就要明確自己的優勢學科和薄弱學科分別是哪些，從而制定下一階段的學習計劃，才能有針對性地安排學習時間。

其次來看進步，每次考試的難易程度不一樣，成績是一個相對而言的數字，要透過這個數字正確衡量孩子的學習情況。無論是進步了，還是退步了，都要認真分析原因。可以主動找班主任或任課老師談談，聽聽他們對孩子的分析和建議，因為老師是最瞭解、最關心孩子成績的人。

二、分析錯題

先要弄清楚孩子是因為什麼原因丟的分，不能單純地把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸類如下：

1、遺憾丟分

題目明明會做，反而做錯了。如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由於計算出現差錯；還有最終答案正確但由於答題不規範。這也是大家常說的“粗心大意”。

2、模糊丟分

平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎麼也想不起來，做到一半做不下去了等等。

3、不會做丟分

根本就不會，要麼就是胡亂寫、亂蒙，當然也可能連猜帶濛濛對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

這三種錯誤，在每個孩子身上或多或少都出現過，針對這三種情形，要採取三種策略——小城遺憾；糾正模糊；力爭突破。

三、分析考試技巧

1、策略是否得當

考試的時間安排是否合理，有的時候分數低，很可能是孩子沒有合理安排好時間。應該按照題目先易後難的順序去做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完後再回過頭來去處理。

2、是否按標準答題

比如：不按要求塗答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內等等。

3、是否擺正心態

比如在數學科目的考試中，是否因專注某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。要告誡孩子，不要因為難題的出現擾亂了整個考試的節奏。

考試後的總結是為了找出新問題、追逐新目標，只有對不足之處持續改進，才能在學習中不斷進步！