沒有確切的中醫理論，小學授課談何容易，出入門路錯誤了貽害無窮。中國中醫大多都是各派傳承，歷史以來統一理論沒有完成，這是一個歷史性的文化遺憾。有待進步完成。

筆、算是學習基礎，學打鐵還可以煅煉體力有手藝。

課程設定是國家教委、省教委的事，必須科學嚴謹。另外中醫入門課更必須審慎，有些學了兩三年中醫的人都未必入得了門，開個中醫藥科普課還差不多。

大多數小學生接受不了，只是撒嬌的孩子，根本不懂什麼叫草，什麼叫菜，你讓學什麼。中學免強接受，更深的內容是大.中專，大學的事。

歷史在前進，一切事物無可避免地經過審視、篩選。適者存；落後者或可改進重生—-不能改進又固守不化者滅亡，由更先進的東西取代。這是歷史的規律、裁判，不以人的意志為轉移。

毛筆、竹算，過去適用；現被先進的工具取代了，留取一些精華為繼。

中醫現代落後了，如不能脫胎換骨，將必由現代醫學取代。無可奈何花落去，金丹換骨正當時！

請問什麼是竹算？我的理解是我笨，不會算數，我爸幫我斬了10釐米長的竹杆子來數

中醫是從小學起更加好，但是中醫本身就比較難，大人理解起來都很吃力，小孩就更加吃力了，如果開設中醫課，那麼小孩子的其他學業將被壓縮，如果不壓縮其他課程，中醫課又沒辦法學好。

除非是單純的中醫學校，專門培養中醫方面的人才，不然很難實行。

毛筆和珠算都是很易入門的基礎課，不存在太大難度。

中醫文化博大精深，首先沒有中醫輔導班並不能證明中醫過時了。

首先，要明白的是。家長孩子選擇輔導班一般分為兩種。一是以興趣為導向，比如孩子喜歡游泳，音樂。透過愛好來獲得快樂，豐富自己。再一種就是透過輔導班內容更有利於自己以後發展，可能孩子並不喜歡，比如書法磨鍊意志，計算機提高思維邏輯。

再回到問題，之所以沒有中醫入門輔導班，很大原因就是沒有市場，如果有市場自然有人開設。沒有市場的原因就是我上面說的，一是可能孩子沒有興趣，二是家長覺得對孩子以後發展沒有太大作用。

至於中醫的推廣和宣傳，還是有很多工作要做的。讓孩子們瞭解中醫，關注中醫，更多的是讓他們關注中國的積累和文化

我覺得是因為不太好學，，還有可能是因為現在什麼事都講科學，中醫的理論很多，所以可能不太適合這樣普及的學習吧。

適時的給小學生講些與中醫有關的食物 ，如多吃些雜糧對身體哪方面有好處，多餐少吃哪些水果對身體有益？吃一些山區野菜能治什麼病等，有了這些足以抗衡垃圾食品，吃出健康也就達到了中醫目的。