懂圍棋的或許會覺得圍棋少年不嚴謹，但是一部動畫片其實是有相對固定的面向的，但是並不意味著有面向就要侷限於面向，一個成年人去看天線寶寶吐槽片子幼稚對話尷尬，說實話，這種吐槽才是最尷尬的，但是也不意味著成年人看天線寶寶就不會有收穫，一些真正好的作品適用於多個年齡段。

圍棋少年對圍棋細節的處理不夠嚴謹，這是確實存在的，但是圍棋少年的側重點壓根就不在圍棋上。

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，這是基於每個人物質和精神基礎的差異，懂圍棋的人看的是圍棋，我這個不懂圍棋的人也是根據我個人的理解來看的，所以我重看圍棋少年，側重的是對人物思想性格的剖析和對不同觀念的梳理，側重於從文化哲學方面的考量，就我個人觀點，圍棋少年對於中華文化天人合一、形而上、中和等特點有著相當充分的展現，而且又不至於太過抽象枯燥，動畫片裡能帶出《中庸》《易經》的影子，這點是很棒的了。

有人覺得，圍棋少年的人物刻畫得不好，這點我是持保留態度的，因為我個人相當欣賞圍棋少年中人物的刻畫，每個人都有各自的特色，不僅僅是主角，配角也相當出彩，幾乎每個人的性格特色和成長軌跡都是非常清晰的，有大人物有小人物，而且有人性複雜面的展示，不是一味的真善美，有些對話雖然薄弱，但是人物塑造卻是豐滿的，尤其幾個重要配角。

常常有人將圍棋少年和棋魂作比較，抄襲、畫質渣、幼稚、抗日神劇之類的判定層出不窮。

首先，同題材就是抄襲了嗎？而且圍棋少年的劇本創作早於棋魂，穿越嗎？背後靈抄襲嗎？但是兩部劇都看過的我表示，根本不一樣，佐為是真背後靈，林新誠和丈和是象徵和重現，網球王子越前龍馬打球的時候背後也有他老爹的虛影，抄襲？如果硬說抄襲，還不如說圍棋少年抄襲射鵰英雄傳、絕代雙驕、劍神一笑、神鵰俠侶、碧血劍、越女劍呢，這個靠譜多了。

其次，畫質渣，這個不否認，是真渣，但是僅限於主角，有種仿照日漫但又不倫不類的感覺，但是場景設計，漂亮，配角設計，尤其那幾個老棋手，漂亮，第二部結尾中日三大棋手花下較量、第一部江流兒和妖刀王在山水間領悟天地大同、江流兒和方百花同遊瘦西湖……這些場景，簡直美爆了。真的挺希望把主角幾個畫得再精緻些。

第三，幼稚，還是之前說的，一個成年人吐槽天線寶寶幼稚確實不是那麼得勁，何況圍棋少年的劇情一點也不幼稚耶。主角江流兒：年幼喪父欲通過圍棋為父報仇卻坎坷不斷終成棋聖，主角黑木：日本圍棋神童揹負師命遠赴大明終獲摯友曉圍棋真諦，配角武雲飛：心高氣傲陷害主角後來悔悟敗於日本棋手為圍棋自斷一手，配角LEVIN雲：不斷陷害對手最終為國家榮譽把生的希望讓出，配角劉南如：性格剛直老國手為挽救歧途少年力戰一天一夜力竭而亡……每個人都能做主角兒了。而且圍棋少年幾乎每個配角都有發揮的舞臺，江流兒和黑木初見針鋒相對的鬥棋、老國手劉南如和江流兒一天一夜的生死棋、潘國興謝絕江流兒的提示要憑藉自己實力贏棋的“傻”、李慕清和孩子們蒙著眼睛玩捉迷藏甚至忘了下棋、方聖臨終前握住已逝妻子的手脣邊綻開笑容、老棋鬼王假裝被小棋鬼王學的狼叫騙到把紅燒肉讓給孩子……都是非常精彩的情節，多樣人，多樣道，但儘管劇情人設很棒，可對話確實有點尷尬，如林新誠燒了江流兒的棋譜江流兒大喊“我恨你我恨你我恨你”也嚇得我牙酸了半天，不過揣摩了一下，我十三歲和我爸媽吵架估計也是這口氣，五十步笑百步，挺慫。

最後，抗日神劇。很多人一看中國戰勝日本就會叫囂：抗日神劇！神劇嗎？真的是神劇。抗日嗎？表面而已。圍棋少年提出了一種對中日文化的深層思考和對未來發展的設想。圍棋少年華人和日本人並沒有極度臉譜化，而是都有好有壞。倭寇士兵圍成一團，專心致志地看淺川下棋，這個時候，他們也是可愛的，而這其實就是在暗示，動畫片裡，中國棋手和日本棋手或許是對立，但是並不是全然針鋒相對的，有著共同的對圍棋的喜愛。天地大同戰勝天魔大化，就象徵著中國的和同文化的勝利，中日的未來並不是全然的對抗，而是和而不同以謀求共同的進步。片中，曾借日本人之口問出至今仍在困擾中國人的問題――為什麼圍棋的發源地在中國，但是日本卻後來居上呢？除了圍棋，其他很多事物也是如此。但是片中也給出了答案，黑木對自己的表現不滿時是倒立懲罰，江流兒提升技藝卻是在山水之間，這是中日文化特性的差別，中國是哲人文化，日本是匠人文化，形而上和形而下，無高下之分，方向不同而已。難為知己難為敵，在對立中謀求共同進步，這是圍棋少年展現的未來。江流兒在研究天地大同的時候曾經想要保住黑木的命，在決賽前也特意要求用日本規則和黑木對決，最後恰好贏了半子，按照日本規則是平局，我覺得在這裡看，江流兒其實實力已經超過了黑木，抗日抗在何處？勝利勝在何處？勝的是眼界，勝的是胸襟。

總而言之，在我看來，圍棋少年不是圍棋專業指導，但再嚴謹些總是沒錯的，如果把它當做哲學文化片或者武俠片會更貼切，裡面蘊含的智慧和思考即使是千百年也絕不會過時，而且已經超越了個體，超越了具體。什麼是中華文化？美術、音樂、哲學、文學、歷史、民族……都在其中了。

雖然我也懂一點點圍棋，但我更是把《圍棋少年》當作勵志動漫看的。

剛開始的主人公江流兒，不喜歡下棋，只喜歡練武。就像我們小時候一樣，不喜歡讀書，只想像大俠一樣。

之後江流兒被主持在寺廟關禁閉，學到了天地大同皮毛。就像我們小時候不認真讀書，被父母打，才好好學習的。

然後江流兒父親被殺，妖刀王告訴他，只有學好圍棋才能報仇，於是專心學習圍棋。就像古人為了報仇，只能認真讀書，知識改變命運，才能報仇。

之後他由於棋藝提高，天生神童，開始驕傲起來。就像我們有錢或者有什麼炫耀的東西，就灰變得自大起來。

之後被西金書院的院長以陰謀擊敗，並拜師於他，開始學習陰謀，場上贏不了，就場下陰謀，最後被劉楠如以死亡為代價，喚醒了他的良知，而他師傅原型畢露，要殺他，被妖刀王所救。就像青少年總是容易被帶壞，吃煙喝酒上網等，最後在父母的努力下，走上正路。

之後，開始明白人要低調，潛心學棋，去東郭書院院長郭逢春哪兒學習，並教二師兄打敗大師兄，不讓大師兄的陰謀得逞。這就像走上正路的我們開始努力學習，並且樂於助人。

在之後，遇到方百花，並拜師林心誠，被傳授天地大同。就像我們成熟了，遇到了自己心愛的人，找到自己喜歡的工作。

之後，參加圍棋大賽，一路過五關斬六將。就像我們努力工作，開始準備走上人生高峰。

在之後，被暗算，被擊敗。就像我們日常中遇到的挫折。

接著，日本圍棋高手黑木來中國挑戰，所有人都失敗了，最後在江流兒的努力下擊敗了對方，並阻止了對方自殺，完美結局。就像我們解決了遇到的挫折，之後大圓滿結局。

就像看到一個勵志的故事。很多時候就像我們的生活遇到的事一樣，包括我們有點成就就會沾沾自喜，在青春期還很容易走上歪路。最後還是努力的去學習，去工作，最後獲得了美滿的人生。

《圍棋少年》一部讓人充滿回憶的動畫片，是中國題材的圍棋動畫片，講述了一個天才江流兒的少年遇到了一個圍棋大師，拜師學藝後為國出戰，一戰成名，相信很多朋友想起這部動畫片，都是讓人充滿回憶，當年肯定有很多小夥伴回到家就守著電視觀看這部動畫片吧，這都是一些滿滿的回憶，那麼現在我們來說說，懂圍棋的人觀看《圍棋少年》到底是種什麼體驗呢？

【江流兒處子戰解析】

對《圍棋少年》印象最深刻的就是主人公名字好聽【江流兒】、主人公常用絕殺大招【天地大同】

懂圍棋的人怎麼看待這部動漫呢

前兩天回顧《圍棋少年》第一部第三集時，意外發現江流兒的出道之戰就險象環生，棋局中甚至隱藏著劇情沒有表現出來的凶險。

請各位讀者隨筆者一道，對江流兒的處子戰做一番深度分析。

第三集《大戰花面狼》講述了江流兒人生中的第一場“爭棋”。

在此之前，江流兒下圍棋僅限於接受指導和與同伴練習。而江流兒對戰花面狼，則肩負著沉甸甸的“英雄救美”之責任。

花面狼來者不善，江流兒在緊張之下，第一手棋就不慎“滑標”，落到了價值較低的中腹。

佈局階段，江流兒雖先有失誤，但花面狼似乎過分糾結於進攻白棋中腹一子，整體效率不高。執白的江流兒保持著先行優勢。（注：明清的中國圍棋規則是有對角星座子、白方先行，《圍棋少年》的背景是明末。）

佈局階段結束時的局面如下圖:

整理此局面後的棋譜見下:

此時，一旁擔任解說的圓德和尚指出，花面狼在右上角給江流兒設下了一個陷阱，即A位的斷。

所以黑方反斷之後，白棋陷入困境。得意洋洋的花面狼離席，下樓走到圓德掛盤講解的地方，直接向觀眾指出白棋已陷入天羅地網。

若白走B位跳，則黑棋可以輕易以2、4擋住白棋：

對於江流兒來說，此分支難度不大，可以簡單排除。

因此江流兒選擇了白3侯出作戰。然而在黑4尖後，白棋的處境仍然凶險：

但黑1尖虎是好手，同時防住了白棋左方和下方突圍的線路。區域性的焦點變為帶〇一串白子和帶▲一串黑子的對殺：

白方另一條可能的突圍線路是白1（c位）的叫吃：

可是，白棋左衝右突之後，因為氣緊而無法利用黑方的弱點突圍，仍是白棋失敗。

江流兒苦思冥想到傍晚，還是沒有脫困的線索。

此時，一隻蟲子落到了棋盤上，不偏不倚，恰落在關鍵的位置。

白棋在此處卡，是非常規的手段，很容易被忽視的一手棋。

江流兒此前未算到此處可以理解，多虧了蟲子給的靈感。花面狼起初不以為意，卻很快發現大事不妙。

黑棋只能轉打右上的劫爭，而白棋可以通過尋下面的劫材作為補償。一番轉換之後，是白棋優勢明顯的局面。

然而，江流兒選擇了原本不成立的向下突圍。由於白棋上圖左裡，5卡和黑6叫吃的交換，白棋在上圖右中憑空多出17位長的手段！

實戰江流兒看似正常的一手扳，卻是失誤。

如果花面狼能夠抓住機會，江流兒的英雄救美計劃就要失敗了。此時，執黑的花面狼只需在B位扳，之後白棋的長龍仍只有3氣。

實戰，花面狼鬆散的一跳（黑34），終於放虎歸山。江流兒輕鬆沖斷突圍，39斷之後，白A、B兩處吃子必得其一，黑棋崩潰。

從裁判和圓德和尚背後的棋盤可以看出，推斷的程序與劇情中的終局局面一致。

從整個右上的攻防來看，花面狼和江流兒的棋力均不俗，計算力可稱深厚。

然而江流兒在此時的功力尚不成熟，以致魯莽地跳進了花面狼的陷阱，然後又在棋局關鍵處出現失誤，險些葬送了整局棋。所幸花面狼犯下更嚴重的錯誤，令江流兒絕地反殺。

不得不說，90後的童年都是幸福的。因為當時的中國產動畫片相對不錯，不管是《洛洛歷險記》，還是《虹貓藍兔七俠傳》、《神廚小福貴》、《神兵小將》等動畫作品都具有一定的製作水準。只可惜，隨著時間的發展，中國產動畫片被《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》所替代，漸漸失去了動畫應有的趣味。在當時，由馬風清導演的傳奇劇情動畫片《圍棋少年》也異常火爆，這部動漫主要講述頗具圍棋天賦的少年江流兒的成長故事。想必，哪怕到今天，依舊有不少90後小夥伴對黑木、方百花、妖刀王、圓德大師、林心誠等一系列角色記憶猶新吧。

說真的，如果這部《圍棋少年》動畫放在“今天”，啟蒙君很可能是“不屑一顧”的。畢竟，圍棋的難度遠超五子棋、軍旗和象棋，堪稱一款燒腦的戰棋遊戲。一直以來，啟蒙君都覺得，會下圍棋的小夥伴都是“神仙”吧，居然能夠駕馭這種高智商遊戲。現在想想，當初能夠痴迷地觀看《圍棋少年》，應該是一種奇蹟吧。事實上，哪怕《圍棋少年》這部動畫和圍棋緊密相關，但動畫展示圍棋的時間也不會太多。因為《圍棋少年》側重於講述江流兒的成長，而非圍棋的策略與戰術。

因而，對於圍棋小白來說，看這部動畫只會沉浸到江流兒下棋時的緊張，並沒有過多關注棋局的變化。既然如此，哪些懂得圍棋奧祕的人，看《圍棋少年》是怎樣的一種體驗呢？第一種，只關注劇情走勢，對江流兒的下棋不做評價。實際上，不管是懂圍棋的人，還是不懂圍棋的人，多數觀看《圍棋少年》的人都是小孩子。在那個年紀懵懂的時候，誰會較真的議論江流兒的下棋技術呢。對於小孩子來說，只需要看到江流兒戰勝一個又一個對手，就已經非常愉快了。

第二種，稍稍有些竊喜，能夠對江流兒的棋術評價一番。對於哪些略懂圍棋的人來說，他們在觀看這部動畫時，或多或少能夠說出一些圍棋的專用術語，比如說：“先手”、“定勢”、“覆盤”、“收官”等等。比起圍棋小白來說，他們擁有一定的知識和技術，比其他人優秀一些，自然會暗自歡喜，還是多讀書比較好。然而，對於哪些精通圍棋的人來說，他們的思想相對成熟，是幾乎不可能花時間觀看《圍棋少年》的。

畢竟，《圍棋少年》作為動畫片，不但有時間限制，還需要讓小孩子看懂。而恰恰是因為時間限制，《圍棋少年》不可能整段時間講述江流兒下棋。讓小孩子看懂，這就需要動畫的導演、編劇，儘可能地剔除複雜的部分。作為圍棋高手，與其看這部動畫感受圍棋，還不如下載專門的APP實戰幾番好，亦或者買幾本圍棋相關的書籍看看。