團隊精神和社交能力，是每個人都不可或缺的能力。對於成長中的幼少兒來說，如果能從小就打好他們這些方面的基礎，那對他們今後的成長髮展無疑是極為有力的。

但在疫情之下，小來認為，相比較團隊精神和社交能力，父母更應該教會孩子，如何一個人獨處，做到即使一個人獨處在小小的空間環境中，也能夠做好自己！

01、剛走進2020

新冠病毒就如火燎原，為了抗“疫”，全國啟動一級防護，為了自保，我們不得不“宅”在家裡過年。

這應該是有史以來最焦心的春節，也是最平淡，最無聊的春節。宅在家一天兩天還好，可是這一個多月的密閉獨處下來，別說孩子了，大人也都受不了。

很多人會把獨處認為是孤僻的象徵，但是心理學家認為：

積極的獨處不僅能減少不良行為的發生，並有益於心理健康。

叔本華也在《獨處的藝術》中反覆告訴我們：獨處是一種更為深刻的自我成長。

善於獨處的孩子，不會在無聊中失去目標，他們會不斷鍛鍊自己的意志，突破自己的極限，在孤獨中成功突圍。

因此，想要看出一個孩子有多優秀，就要看他如何處理一個人的時光。

善於獨處，往往會給孩子帶來意想不到的力量。

02、有這樣一句話：

一個人對與人交往的熱衷程度，與他智力的平庸及思想的貧乏成正比。

簡而言之，就是要麼孤獨，要麼庸俗。

聽起來，好像太過於偏激，但其實不無道理。

曾經有100位科學家通過實踐發現：如果能給自己一些獨處的時間，沉澱下來做做深呼吸和冥想，很多問題就能迎刃而解。

哥哥經營一家淘寶店鋪，他曾經經歷了三次重大危機，但都化險為夷，弟弟就問哥哥：你是怎麼讓公司轉危為安的？

哥哥笑著說：自己單獨呆會兒。

只有在獨處時，哥哥才能將腦海中的亂麻一個個梳理清晰，就像拆毛線一樣，一條條捋順，深思自查，最終捕捉到最有用的靈感，處理當下的危機。

這是一種平靜的智慧，因為獨處思考之後得到的處理方式，勝過一切衝動選擇。

03、那麼，到底該如何培養孩子的獨處能力呢？

1、及時迴應孩子的需求，給足孩子安全感

如果孩子常常遭遇情感忽視，需求總是得不到迴應，孩子在獨處時，就無法安撫自己的內心。

他們很容易空虛、惶恐、孤獨，始終需要依賴別人來滿足自己的需求。

因此，在孩子獨處時，不要一刀切地不管不顧，給予孩子適當的迴應和互動，讓孩子擁有一個平和穩定的內心，這是孩子學習獨處的前提。

2、為孩子創造獨處的時間和空間

其實，很多父母都有這樣的心理，害怕孩子荒廢光陰，害怕孩子無聊，害怕孩子“作妖”。

於是，費勁心力地幫孩子安排學習計劃，學習內容，過度參與孩子的生活。

看過這樣一句話：一個人永遠處於熱鬧之中，就很容易被繁華和熱鬧帶著跑。

父母總是不斷地分散孩子的注意力，孩子就永遠學不會專注。

因此，為孩子創造一些獨處的時間和空間，讓孩子在不被打擾監督的環境裡，做自己想做的事，想自己感興趣的問題，一點點適應獨處的時間，學會享受獨處，就擁有了獨處的能力。

3、當孩子獨處時，請別打擾

教育家蒙臺梭利說：除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。

這句話的意思就是，孩子是需要獨處時間的，當孩子學習獨處時，孩子就是自己時間、空間的主人。

他們可以最大限度地自由探索，而不是在大人的幫助和指導下玩耍。

優秀的孩子，背後都少不了獨處的力量。

讓孩子學會與自己相處，讓孩子學會心無旁鶩的做自己想做的事，提升自己的認知，才能在獨處中遇見更好的自己。

疫情之下，正是展現獨處力量的大好時機。

讓孩子學會獨處，默默努力，待山花爛漫之時，收穫更優秀的自己。

中國加油！武漢加油！孩子加油！